Az Ibéria-amerikai Oktatási, Tudományos és Kulturális Államok Szervezete (OEI) hivatalosan elindította a Lights to Learn kezdeményezést, amely napenergia és internet-hozzáférés mellett 60 000 iskola, elsősorban a nehezen megközelíthető vidéki területeken, Latin-Amerika számos országában.
Hasonlóképpen ösztönözni kell az iskolák közötti ikerintézményi együttműködést annak érdekében, hogy a tanulók érzékenyebbé váljanak a latin-amerikai helyzetről. A kampány egyik fő tengelye egy kollektív film megvalósítása, amelyet Agustín Díaz Yanes filmkészítő rendezett, és amelyet ez a valóság tudatában lévő több ezer gyermek felvétele készített.
Ebben az értelemben az OEI főtitkára, Álvaro Marchesi arra ösztönözte „az összes iskolát, hogy készítsen kétperces felvételt a tanulólámpákról, hogy az év végén a több ezer percet rögzítsék, kidolgozunk egy kollektív ibériamerikai filmet a projektről ”.
Az OEI együttműködési megállapodásokat írt alá többek között Kolumbia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mexikó, Peru, Paraguay, Dominikai Köztársaság, Ecuador, Bolívia és Brazília oktatási hatóságaival.
Mari Lidian Ortismo Ghent, a kolumbiai Vereda Loma de Belén-i Barranco Iskola professzora elmagyarázza: „kérjük az egyenlőséghez való jogot, és ezt adod nekünk, jobb élethez, változáshoz az életben, hogy A hallgatók a jövőben profiak lesznek. ” És hozzáteszi: "A gyermekek vágyakozásuk a tanulás, az öröm az, hogy új innovációkat látnak és a világot a technológián keresztül valósítják meg, mivel itt távol vagyunk a civilizációtól."
Azoknak az iskoláknak a fele, amelyek nem férnek hozzá villamos energiához, Brazíliában és Mexikóban vannak, ahol a népesség nagy. Ugyanakkor a szükségletek nagyobbak Hondurason, Nicaraguában, Peruban vagy Guatemalában, ahol az áram nélküli villamos iskolák százaléka sokkal magasabb.
A projekt ajtót nyit a közösségi részvételi folyamatok számára is, és lehet, hogy a találkozóhely és a szabadidős közösség. Ennek érdekében a kezdeményezés keretében szakmai továbbképzéseket tanítanak a villamos energia és az alternatív energia területén, amelyek lehetővé teszik foglalkoztatási alternatívák felkínálását e közösségek legfiatalabb embereire, ahol a munkalehetőségek korlátozottak.
Az alábbiakban a pozitív hír Marchesi-vel készített interjúját mutatjuk be:
Pozitív hír: Hogyan született a Lights to tanulás projekt?
Álvaro Marchesi: Ez eredetileg akkor merül fel, amikor az oktatás új technológiáinak projektjéről folytatott vita során azt tapasztaltuk, hogy Latin-Amerikában sok iskola volt, amelyek nemcsak nem rendelkeztek internettel, hanem árammal is. Ugyanakkor a nicaraguai spanyol nagykövet aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy a vidéki közösségekben az áram hiánya akadályozza az oktatási folyamatot ezeken a területeken.
Innentől kezdve úgy döntöttünk, hogy javaslatot készítünk arra, hogy villamos energiát és internetkapcsolatot hozzunk a több mint 60 000 latin-amerikai iskolába, amelyek nem rendelkeztek ezekkel a szolgáltatásokkal. Így alakult ki a Luces projekt annak megtanulására, hogy 2011 szeptemberében a paraguayi ibériai-amerikai oktatási miniszterek konferencián mutattunk be, ahol lelkesen fogadták el.
N +: Szerinted meddig tart a kampány céljának elérése?
AM: 2012 folyamán az OEI pilótaként telepíti a napelemeket legalább 100 iskolába minden olyan országban, amelyek a Lámpák részét képezik, és három éven belül úgy gondoljuk, hogy sikerült elérnünk Az összes iskola 85% -a áram nélkül. A többi olyan helyen található, ahol nagyon nehéz hozzáférni, tehát több időbe telik.
N +: Milyen segítségre van szüksége most?
AM: A rendszer költsége minden iskolában körülbelül 4200 euró, összesen 260 millió, és az OEI már számít a szervezet pénzeszközein és a különböző intézmények és cégek adományai révén, a szükséges költségvetés felével . Annak érdekében, hogy megszerezzük a szükséges pénzügyi forrásokat, hogy ez a projekt megvalósuljon, reméljük, hogy támogatni fogja a társadalom többi részét, amely magában foglalja a nemzetközi szervezeteket vagy magánvállalatokat, valamint magánadományokat és oktatási központokat, amelyek hisznek ebben az ügyben és elkötelezik magukat a küzdelemért. .
A Lights to tanulás mindeddig egyrészt a kezdeményezésben részt vevő országok oktatási minisztériumainak, másrészt számos állami intézménynek és magánszervezetnek nemzeti és nemzetközi szinten is támogatást nyújtott.
N +: Hogyan választották ki a projektben részt vevő 60 000 iskolát?
AM: Azok az iskolák, amelyek a Luces részét képezik a tanuláshoz, azok az iskolák, amelyek ezen országok oktatási minisztériumai által kínált adatok szerint nem férnek hozzá elektromos áramhoz vagy internet-kapcsolathoz. Ezen túlmenően az iskolákat figyelembe vették, hogy elhelyezkedésük miatt, főleg az izolált és nehezen elérhető területeken, rendkívül nehéz számukra, hogy megszerezzék a fejlődéshez szükséges forrásokat.
Manapság azonosítási folyamat zajlik ezen adatok kitöltése érdekében, ha néhány iskolát nem sikerült azonosítani.
N +: Szeretne néhány anekdotát megosztani az N + olvasókkal a projektről?
AM: Június 4-én, amikor éppen az első iskola megnyitására indultunk Paraguay-ban, amely a Lights to tanulás keretében rendelkezik a villamos energia és az internet-hozzáféréshez szükséges eszközökkel, és egy vihar, amely majdnem arra kényszerít minket, hogy visszatérjünk Asunción-ba. Az a tény, hogy a sáros utak szinte lehetetlenné tették számunkra, hogy elérjük ezt az őslakos oktatási központot, azt jelzi, hogy nehéz hozzáférni ezekhez a vidéki közösségekhez, valamint azt, hogy számukra fontos az internet elérése és a saját más régiókkal való kapcsolattartásuk. Latin-amerikai ország és közösség.
[youtube] https://www.youtube.com/watch?v=ptYiPe4wDC4 [/ youtube]
KAPCSOLATOS ADATOK:
www.lucesparaaprender.org
http://www.oei.es/
(Kép: Az OEI jóvoltából)
