Aki nem tükrözi, az egy ruhadarab. A reflexió nélkül élni veszélyes, azonban az iskolák jelenleg nem készítenek új generációkat reflektív képességek vagy egyértelmű döntéshozatal során. Hogyan magyarázhatjuk oly sok intelligencia létezését gyermekkorban és a hülyeséget a felnőtt világban? Az iskolák nyitott terei vannak-e, ahol ösztönzik a kreativitást, az önismerést, a szolidaritást és az élet megtanulását? Nem úgy lesz, hogy a mai iskolák a kreativitást, a kíváncsiságot, a lázadást és ugyanazt a tanulási vágyat végzik el, és helyettesítik a felhasználhatatlan tartalmakat, miközben gyermekparkolóként viselkednek, és szigorúan őrzik, hogy ne menekülés? Nem véletlen, hogy sok gyermek megbetegszik, amikor az ünnepek véget érnek.
Hol tanulnak gyermekeink individualistanak, heves versenytársakkal másokkal, bezáródni és engedelmeskedni, bizonytalanok és függõek? Hol tanulnak szenvedni és bonyolulni, végül boldogtalanoknak? Nem az, hogy a boldogtalan tanárok rossz példát mutatnak a gyermekek számára, akik később úgy vélik, hogy a boldogság lehetetlen? Hát nem az, hogy a szerelmetlen módszerek olyan képességeket állítanak elő, amelyek képtelenek a szerelemre, és akik később drogfüggőkből állnak? A gyerekek nagy spontán kutatók, amíg iskolába nem járnak.
Anya - egy gyermek megkérdezte az anyját egy őrült menedékjogot vizsgálva - hol tanulsz őrültnek lenni? - csendje olyan sok dolgot mondott. Amikor valami másról beszélünk, mint amit gondolunk, és egy másik irányba élünk, összezavarodunk és zavarodunk valakit. A legjobb iskola az, amely az életet, azaz az álmot és a világ időbeni feltalálását tanítja, hogy autentikus identitásokat építsen ki, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy megválaszolják az ebben az időben kihívásokat.
Lehet, hogy családoknak kevésbé számítanak az iskolának és inkább otthon játszanak, jobban figyelnek a gyermekekre a szívből, engedik, hogy a kicsik többet döntsenek, és több házi példát hozzanak a napi boldogságról. A szülőknek kísérniük kell és jó példát kell mutatniuk, a tanároknak minden tanár mögött pedig boldog alkalmazottnak kell lennie, tisztviselőnek, nem az államnak, hanem a szeretetnek, talán az első, amit a gyerekeknek meg kell tanulniuk, hogy lemond, Ez a legjobb oltás a jövőbeli szenvedések ellen.
Az iskolának nagyobb hangsúlyt kell fektetnie a kérdésekre, erősítenie kell a kérdés, kételkedés, kutatás és kivizsgálás képességét, a válaszok mindig másodlagosak. Javasoljuk az önirányú tanulást, hangsúlyt fektetve mindazon felelõsségre, amelyért mindent megtesznek, és ennek eredményeit. Most feltehetjük magunknak a kérdést: hol vannak a kiegyensúlyozatlan fiatalok, akiknek működéséhez kábítószerekre és alkoholra van szükség?
Iskolák vagy parkolók gyermekek számára, hogy a szülők végre tudjanak hajtani azokat a munkatevékenységeket, amellyel finanszírozhatják a megélhetéshez kapcsolódó költségeket, de az élőlények számára nélkülözhetetlen szeretet, hol szerezzük be? Van egy olyan érzelmi alultáplálkozás is, amely később szomatizálódik, és például lerontja a test immunminőségét, és hajlamos betegszenek lenni.
Ha az iskola nem épít embereket, hol fogjuk humanizálni? Gyakran kíváncsi vagyok arra, hogy az iskola miért ragaszkodik a haszontalan tudás elsajátításához, miközben megtagadja az átalakulást annak ellenére, hogy tudta, hogy az élet állandó mozgás. Határozottan szükségünk van iskolákra, hogy megtanuljuk élni.
Szükséges lehet az iskolák oktatásának monopóliumának eltörlése, és azt az utcákra, a természetre és különösen az otthonara, az iskola kedvenc ágára terjeszteni. Tehát az alapvető dolog már nem az iskola, hanem az oktatás, és az élet teljes szélességében szabadon járni fog, ne felejtsük el, hogy az új generációk az egyes társadalmak tükröződését mutatják, és ha most olyanok vannak, mint amilyenek vannak, éppen azért, mert összekeverjük az iskolákat oktatás.
Sok esetben kreatív, nem tanuló sétákat kell végezni. Annyira egészséges elfelejteni, ami nem járul hozzá a minőség és az egzisztenciális intenzitás növekedéséhez. Szükségünk van valódi életiskolákra a gyermekek és fiatalok számára, iskolákra van szükség a felnőttek számára, hogy felszabadítsuk őket a sok hamis hitektől és az aránytalan szokásoktól, elő kell segítenünk a világkép és paradigma megváltoztatását, valamint meg kell tanulnunk tanulni és helyreállítani a szolidaritást és az álomképességet, és el kell kerülnünk a rosszindulatú értékeléseket. Soha nem lesznek igazságosak, és nem tükrözik integrált helyzetünket, és eltörlik az összehasonlítást és a versenyt egymással, és nagyobb jelentőséget tulajdonítanak annak, milyen érzésünk, és hogy megtanulják kezelni az érzelmeket, és hogy a kisgyermekek és felnőttek megtanulják szabadon maradni. Csak felnőttek készülnek, ha gyermekekként boldogok lennének.
A tanár szerepe az lesz, hogy motiválja és inspirálja a szülõket jó példa bemutatására. Be kell vallanunk, hogy különböznek egymástól, és élvezzük ezt a sokféleséget. Mindannyian hiperaktívak vagyunk, amíg nem válunk konformista.
A manipuláció szagát okozó díjakon és bünteteken kívül tanuljuk meg élvezni, ha ez a veleszületett képesség már elrontották, tartsuk tiszteletben a gyermekek ritmust, és kísérjük őket a világ felfedezéséhez, megszabadítva a megváltoztathatatlan igazságokat, ne felejtsük el, hogy nem emberek vagyunk, hanem hogy olyan mag, amely hatalmas potenciállal rendelkezik, és amely a megfelelő feltételek megkeresésekor növekedni tud és virágzhat, és emeli minket az emberiség meglepő szintjére.
Nézzük az iskolákat az iskolák és az iskolák életére, az oktatásnak nem úgy kell kinéznie, mint egy gyárnak a futószalagon. Ha emberi lényeket akarunk építeni, oktatjuk önkormányzat, kérdés és feltárás, élvezet és lemondás, változás és kreativitás érdekében. Tanuljunk olyan életre, ahol csak élnek, azokat, akik megtanultak tanulni mindentől, ami történik velük, és élvezzük, mindazt, amit tesznek, feltéve, hogy ez összhangban áll alapelveikkel és a legjobb álmaik által táplálkoznak.
Építsünk gyermekeket és felnőtteket, akik nagyban képesek tanulni, és egész életünket falak nélküli iskolává alakítják, és alapvető anyaggal: tanuljunk meg élni.
Chamalu
Forrás: Boldogság Iskola
Forrás: https://cambiemoslaeducacion.wordpress.com
Tanuljuk az életet, nem az ISKOLát
