Ez a cikk egy nagyon fontos témakörből áll, például a mellékletekből, amelyek lehetnek az anya-baba, apa-baba, nagymama-baba kapcsolat, stb.
Sokat tanulmányoztak ebben a témában, és sok az az információ, amely körbekerül. Fontos, hogy egyértelmű legyen néhány fogalom. A cikk alapjául szolgáló gondolatok és elméletek a Guy Tonella pszichológus orvos által kifejlesztett és kutatott kutatások.
Ennek a témának az egyik legnagyobb kiállítója Bowlby, akitől Guy Tonella sokat vesz az írásaiért és fejlesztéseiért.
Ilyen módon Guy Tonella a rögzítési rendszert úgy határozza meg, mint „amely fenntartja az anya és a baba közelségét, és biztonságot nyújt a csecsemőnek”. A biztonság tehát alapvető eleme a mellékletek rendszerének.
Mi a kötődés viselkedése?
Ennek a magatartásnak az a célja, hogy fenntartsa a közelséget bizonyos preferenciális alakokkal. A különféle viselkedések hasonló funkcióval bírnak, mint a kötődés.
A csecsemő kötődési viselkedése, amely elősegíti a közelséget:
Mosoly és ének: olyan jelző viselkedés, amely kifejezi a gyermek érdeklődését az anyjával való interakció iránt.
Riasztó jellegű sírás: vezet az anyához, hogy megközelítse gyermekét és olyan cselekedeteket hajtson végre, amelyek véget vetnek a sírásnak
Fogd meg, majd mutasd: a gyermek aktív viselkedése, amely lehetővé teszi számára, hogy megközelítse vagy kövesse a kötődési alakját.
Ki lehet a melléklete?
Bármely személy, akihez a csecsemő irányítja kötődési viselkedését. Kezdetben és általában az anya az, aki szereplõként viselkedik.
Milyen jellemzőkkel kell rendelkeznie egy csatolt alaknak?
Olyan személynek kell lennie, aki:
Építsen és tartson fenn tartós érzelmi és társadalmi interakciót elkötelezett módon
Ösztönözze a baba-anya / apa / nagynénje / nagymama interakcióját
Reagáljon a baba jeleire
Válasz a baba megközelítésére
A gyermek a felnőttek állandó csoportjában hajlamos arra, hogy egyiküknél inkább ragaszkodjon. Ezeket a mellékletek ábráit, amelyek többek is lehetnek, a mellékelt ábrák által bemutatott jellemzőkhöz viszonyítva, például a megközelítés típusával, a jelekre adott válaszokkal és az általa feltett igényekkel stb. Hierarchizálni kell.
Guy Tonella négy jellemzőt említ, amelyek megkülönböztetik a kötődési viszonyokat a társadalmi kapcsolatoktól, figyelembe véve Ainsworth kutatásait:
- A biztonsági bázis megszerzésének fogalma, amelyet a gyermek szabad felfedezése határoz meg a csatolt ábra jelenlétében
- Közelségi keresés
- A menedékjogi magatartás fogalma, amelyet a gyermek visszatérése a kötődéshez való visszatéréshez észlelhető fenyegetéssel szemben.
- Jelentős tiltakozási reakciók a csatolt ábra elválasztásának pillanataiban.
Ez a kötődési kapcsolat fokozatosan épül fel a genetikailag programozott sémára.
Ezt a kötődési köteléket a baba és az anyja, vagy bárki, aki a kötődés alakja között, a kölcsönös érzelmi kapcsolatok határozzák meg.
A rögzítőrendszer három szakaszra oszlik:
- 0 és 6 hónap között : olyan folyamatokat hajtanak végre, amelyek célja a csatolt adatok megkülönböztetése és rangsorolása.
- 6 hónaptól 3 évig : aktiválják a csatolási sémákat. Vagyis megkezdődik a tudás, és ezért a rendszer nagyobb irányítása és utólagos ellenőrzése, például a rögzítőrendszer aktiválása vagy kísérletezése. A cél az, hogy a lehető legközelebb álljunk a mellékelt ábrahez. Megkezdődik az ok-okozati összefüggések észlelése.
- 3 év után : Abban a pillanatban, amikor már rendelkezik mentalizációs és felismerési képességekkel, hogy a másiknak megvan a saját elméje (az elme elmélete), a gyermek elkezdi kialakítani saját szándékát, mert már regisztrálja és megérti a mások szándékai. Növekszik a gyermek kognitív képességei, ami elősegíti a távozását a kötődési figurától.
Melléklet és biztonsági bázis
Fejleszteni kell azt, amit Mary Ainsworth, a Bowlby munkatársa „biztonsági alapnak” nevez . Ez a koncepció arra utal, hogy a csecsemő figyelmesek-e arra, hogy ne lépjen túl egy bizonyos távolságot a rögzítési ábrától, és rendszeresen megfigyeli, hogy ez a figura még mindig ott van-e a felfedezés folytatása érdekében.
A csecsemőnek a lefoglalási ábrán látható állandó ellenőrzése megadja neki, és megerősíti, hogy nehézségek esetén melléklete is van. Ez az alapvető alak megnyugtató alapként működik, ahonnan önállóan képes működni mind a fiziológiai, mind a pszichológiai síkon.
Ily módon a csecsemőt felszabadítják a fájdalomtól és a haragtól, amelyek azt okozhatnák, ha érzelmi és élettani szükségletei nem lennének kielégítve. Így segíti ez a szám a babának a jólét érzésének kialakulását, amely lehetővé teszi számára a független működést. Ezután a közelség érzése és a függelék rendelkezésre állása iránti bizalom lehetőséget ad arra, hogy biztonságban érezze magát, és így nem kell aktiválni a rögzítő rendszert.
Így megengedett a környezeti feltárási rendszer aktiválása helyett a kötőrendszer aktiválása , amely nagyon egészséges és kedvező minden képességének fejlesztéséhez.
Ez az optimális egyensúly a csecsemőben, amelyet lehetővé tesz a kötődési alak viselkedése, amely a gyermek belső egyensúlyának szabályozója, meghatározná a biztonsági érzés kialakulásának alapvető elemeit.
Szünetek a rögzítő alakkal
A csatolási rendszert két cél motiválja: egy belső és egy külső . A belső vagy érzelmi célja egy olyan érzelmi biztonsági állapot fenntartása, amely a jólét és a kényelem érzetét kelti . A külső vagy észlelés célja az észlelési folyamat fenntartása, azaz a rögzítési ábra megfelelő közelségének fenntartása.
Ha nem érik el ezt a két állapotot, a közelséget és a biztonságot, akkor negatív érzelmek manifesztálódnak, mint például:
Szomorúság, harag és szomorúság . Amikor ezeknek az érzelmeknek az egyikét a színre vetítik, akkor az leállítja az összes motoros, élettani tevékenységet stb. mert például a csatlakozási ábra közelsége veszélyben van. Ilyen módon aktiválódik a rögzítőrendszer, hogy a csatlakoztatási ábra alapján újra meg tudja állapítani a közelséget vagy a közelséget.
Hogyan nyilvánul meg a csatolórendszer aktiválása?
Szorongás kifejezéseként alakul ki, legyen szó hangokról, mimetikumokról, gesztusokról stb. Ezek célja a figyelmeztető jelzés figyelmeztetése arra, hogy a csecsemő érezte a fájdalmat.
Mi a célja a rögzítőrendszer aktiválásának?
A rögzítőrendszer aktiválásának célja az, hogy visszatérjen a biztonsághoz, amelyet a csecsemő ismert és elismert, a rögzítési ábra megnyugtató és jóléti válaszaival.
A gyermekek reakcióinak fázisai, amikor elválnak a kötődés fő alakjától.
A Robertson és Bowlby (1952) által másfél és négy év közötti gyermekekkel végzett több vizsgálat alapján arra a következtetésre jutottak, hogy ezeknek a gyermekeknek a három különféle reakciója reagál a fő kötőképességük elválasztására, és ezek a következők:
1 - Tiltakozás fázisa
Az a fázis, amelyben következetesen megpróbálja megtalálni a kötődési alakját, hogy véget érjen az elhagyási fájdalma. Ez órákig, vagy akár egy hétig is tovább tarthat.
2 - Kétségbeesés fázisa
Az eredmények hiánya miatt, amelyeket különféle kísérleteivel nem ér el, a gyermek mély szomorúságot kezd tapasztalni. Megfigyelhető, hogy a gyermek hátradől, és elveszíti érdeklődését dolgok vagy más emberek iránt. Annak a csalódásnak az érzése miatt, hogy nem találja meg a kötődési alakját, nagyobb haragja merül fel, mint a többi gyerek. Ennek ellenére úgy tűnik, hogy eltökélt szándéka párbajni az elveszett tárgyért.
3 - Leszerelési szakasz
A gyerek közömbös hozzáállást kezd kialakítani ehhez a helyzethez, így már nem fejezi ki érdeklődését a kötődési alakja iránt. Átrendezi viselkedését, és érdekli az őt körülvevő embereket és játékokat.
Ez a három leírt szakasz olyan viselkedési stratégiákból származik, amelyek célja az alkalmazkodás : azaz a kötődés elősegítése a környezeti feltételekhez való alkalmazkodással - mondja Bowlby.
A tüntetési szakasz a gyermek kínjának megnyilvánulása, amelynek célja az anyjával vagy bárkivel való kapcsolat visszaszerzése. Ha a rögzítési ábra ismét megjelenik, a gyermek kínja nem tűnik el, hanem továbbra is fennáll, mivel attól tart, hogy a lány újra eltűnik. Tehát, hogy megakadályozzák őt a távozástól, túlozza a kötődési jeleit.
Időbeli elválás esetén a gyermek lemond. Ilyen módon az elhagyási szomorúság leküzdése érdekében a figyelmét a közvetlen környezetére összpontosítja, gátolja a viselkedési kötődési rendszerét, hogy csökkentse negatív érzelmeit. Ezek a stratégiák lehetővé teszik a gyermek számára, hogy kezelje érzelmeit.
Összegzésképpen szükséges, hogy a rögzítőrendszert aktiválják és kikapcsolják . Vagyis nem szabad megakadályoznunk, hogy a gyermek érezze és megtapasztalja ezeket a szenvedés és szétválasztás érzéseit, mert ők a saját maguk és szükségesek az egészséges és erős pszichés kialakulásához.
Tehát, ha egy fő kötődési alak vagy, és nem tudja, mi a legmegfelelőbb a baba számára, kapjon rokonságot, szerény tapasztalataim alapján azt javaslom, hogy engedje meg ezt az aktiválást-deaktivációt, jelenléte mellett, távolléted pillanatai mellett, így megtapasztalhatja és fejlesztheti ki a megfelelő növekedéshez szükséges mindent.
Sokszor a probléma az, hogy a rögzítési forma önmagában nem tud leválasztani magát a csecsemőjétől, de ez és a figyelem káros a csecsemő számára. Szükség van olyan pillanatokra, amikor a csecsemője, legyél másokkal, és megtanulja kezelni az összes érzetet és folyamatot, amelyet cselekszenek.
REDACTORA: S. Gisela, a Fehér Testvériség nagy családjának szerkesztője.
FORRÁS: Tonella, G. (2000). Bioenergetikai elemzés Gaia.
