A közösség tagjai közötti együttműködésen alapuló oktatás mindig előnyösebb lesz, mint az emberek közötti versenyen alapuló oktatás. Ez a Nicaraguában kialakult virtuális oktatási platform, az ABACOenRed elkötelezettsége, amely megpróbálja kiterjeszteni ezt a tanulási módszert Latin-Amerikában azáltal, hogy különféle kurzusokat és szemináriumokat szervez az interneten keresztül.
Az egyik ilyen kurzus június 15-én kezdődik: a népnevelésről szóló nemzetközi tanfolyam második kiadása, amelyre a regisztráció a 10. napig nyitott. Az ABACOenRed taníthat nekünk ezeken a kurzusokon, valamint a a platform alapjait és általános elveit, lásd a következő interjúban, amelyre három ember válaszolt: Herman Van de Velde, az ABACOenRed koordinátor, Maribel Ochoa, a kurzus-koordinátor és Carla Caballero, a műszaki-adminisztratív csoport koordinátora.
Pozitív hír: Mikor, hol és miért jelentkezett az ABACOenRed?
ABACOenRed: Az ABACOenRed olyan kezdeményezés, amely 28 éves közös oktatási tapasztalatok és közös építkezés eredményeként jön létre, először Nicaraguából (80–90 év), majd később Közép-Amerika szintjén is.
A Sandinista Népszerû Forradalomból származó oktatási tapasztalatokat, például a Nemzeti Írástudási Keresztes hadjáratot, valamint a tanterv-átalakítási folyamatokban való aktív részvételünket például a normál iskolákban és a felnõttoktatás területén Az egész folyamat alapjai.
Később (több, az ABACOenRedbe bevont ember között) tapasztalatunk volt, hogy oktatási-módszertanilag kísérhetünk 10–15 társadalmi-oktatási projektet Guatemalában, Hondurasban, El Salvadorban és Nicaraguában. Ennek a tapasztalatnak a részeként a közép-amerikai szintű előrejelzéssel együtt integrált tanulási lehetőséget lehetett létrehozni a közösségfejlesztési menedzsment területén. A közép-amerikai oktatási gyakorlat és az elméleti kritikus gondolkodás közötti párbeszéd eredményeként módszertani és pedagógiai javaslat készült és épül, amelyet még építenek, most pedig az egész Latin-Amerika hozzájárulásával.
Olyan sok éves tapasztalat után érezzük a szükségességünket és vágyunkat, hogy megosszuk és elmélyítsük Latin-Amerikában, ezért létrehoztuk az ABACOenRed-et. Ebből a virtuális térből, Latin-Amerikától, Latin-Amerikától és Latin-Amerikáig, a „Határok nélküli együttműködés” megközelítéssel együtt folytatunk egy másik lehetséges Latin-Amerika felépítését, átfogó és innovatív pedagógiai-módszertani megközelítésen keresztül hozzájárulva.
N +: Milyen szakemberek tartoznak az ABACOenRed-be?
ABACOenRed: A pálya oktatói minden és minden. Karriert kapunk, mivel oktatókként dolgoztunk gyermekekkel, fiatalokkal, nőkkel, mind a városban, mind a vidéken, hivatalos intézményi terekben, valamint spontánabb és szabad terekben, állami intézményekben és nem kormányzati szervezetekben.
Nagyon elkötelezett alkalmazottaink vannak, nemcsak szakmai munkájukkal, hanem polgári kötelességükkel is, az állampolgárság és az egyenlőség és a társadalmi igazságosság által jellemzett társadalom építésében.
Az állandó elméleti-gyakorlati képzésünk miatt aggódunk, amely lehetővé tette a rendkívül változatos oktatási tapasztalatok rendszerezését minden oktatási szinten (óvodai, általános, középiskolai, felsőoktatásban), és meghaladja az akadémiai szintet is, így ebben Jelenleg az ABACOenRed munkatársak között pedagógiai tudományok doktori fokozattal, mesterfokozattal és a közösségfejlesztési menedzsment specialitással, pszichológiai diplomával rendelkezik - személyre szabott figyelem és közösségfejlesztés, oklevelek a virtuális környezetekből való tanulás megkönnyítésére, diplomák megkönnyítésére és időben történő kíséretére. tanulási folyamatok, szaktudás és szaktudás a tudományos kutatási módszerekben (oktatási) stb.
N +: Az ABACOenRed a kooperatív hozzáálláson alapuló tanulás rövidítése is. A verseny helyett az együttműködésre összpontosító oktatást védik. Miért fogad ezen az útvonalon?
ABACOenRed: Egyértelműen meg vagyunk győződve arról, hogy a „verseny” egy olyan társadalmi rendszer által bevezetett intézkedés, amelyben a „brutális erő” szabályai, mint például a „vad kapitalizmus”, nem az ember számára rejlő érték. Az emberi lény nem jelenti a verseny iránti hajlandóságot, hanem inkább az együttműködésre, az együttmûködésre, a társadalmi munkák, a társadalmi jelentõségû munkák, a közösség és az emberek érdekeit jelentõ munkák feliratkozására való feliratra. amelyek alkotják a közösséget. A személyes érdeklődés és a közösség érdeke nem ellentétes, hanem egymásba illeszkedő.
A verseny esetével ellentétben az együttműködés lényegében az oktatási cselekedeteken túl az emberre is jellemző. Ezért úgy gondoljuk, hogy tanulási folyamatainknak módszertanilag és tartalmi szempontból is orientálniuk kell a valódi együttműködés öt pillérét:
A hallgatás művészete (megnyitás)
Értelmezési képesség (olvasás)
Megosztási akarat (gyengédség)
A kompromisszumkészség (testtartás)
Az integráció jövőképe (kontextus)
Öt alapvető elem, amelyeket összekapcsol a bizalom légköre és az (ön) kritika őszinte gyakorlása.
N +: Milyen szerepet vállal az ABACOenRed az interneten és az új információs technológiákon módszereinek terjesztésében?
ABACOenRed: Mivel virtuális térből dolgozunk, az Internet alapvető eszköz oktatási munkánkban. Nemcsak terjedésre, hanem:
Kommunikáció létesítése olyan emberekkel, intézményekkel, szervezetekkel, szervezetekkel, szervezetekkel, amelyek érdekeltek, hogy „valamit” vállaljanak együtt ... vagy egyszerűen „megismerjék egymást”.
Ismerje meg más tapasztalatokat, más nézőpontokat.
Aktív eszmecserék, vélemények, nézőpontok, anyagok, tanulási források, ...
Együttműködés más kezdeményezésekkel, amelyekkel politikai-pedagógiai és módszertani érdekeink vannak.
Jelentős saját hozzájárulást tervez az oktatás területén Latin-Amerikától Latin-Amerikáig és a világig.
Készítsen és kínáljon (és itt természetesen a nyilvánosságra hozatal is rendkívül fontos, a többi összetevőben is, de talán még inkább itt) tanulási lehetőségeket (képzést) mind posztgraduális (az egyetemekkel együttműködve), mind pedig tanfolyamok és független ingyenes oklevelek.
Hozzon létre és bővítsen egy hálózatot és reflexiós csoportokat a következő témákban:
Jelenleg használjuk: Weboldal (www.abacoenred.com), virtuális oktatási platform, Facebook személyzet és intézményi oldal csoportok, Twitter, LinkedIn, két reflexiós csoport, hírlevél n, e-mail stb.
N +: Most virtuális népiskolai kurzust indít. Hogyan érti meg ezt a népoktatás fogalmát?
ABACOenRed: A népoktatás az élet iránti elkötelezettség. Állandóan épülő pedagógiai, társadalmi, kulturális politikai folyamatot alkot. Jellemzője kollektív és részvételi értelme, integrált és valódi, kreatív és átalakító. Az együttműködésen alapuló hozzáálláson alapszik, ahol mindenki hozzájárul a valósághoz és a változatos terekhez, amelyekben megvan és továbbra is él. Alapvető kutatása a társadalmi átalakuláshoz, a társadalmi változásokhoz, a nők, férfiak és a (környezetük) közötti méltányos és méltányos kapcsolatok létesítéséhez kapcsolódik. Visszaállíthatja azt a képességünket, hogy meglepjen bennünket, megkérdőjelezze a gyakorlatokat, átalakítsa az ötleteket, hogy jobban éljenek, értelmet találjanak a tapasztalatokban, és bemutassák egy új társadalom felépítéséhez.
N +: Milyen különbségek vannak a népoktatás és a hagyományos oktatás ezen koncepciója között, amelyet az egyedi gondolkodással azonosítasz?
ABACOenRed: Az alapvető különbségek a módszertani és ugyanakkor a pozitív különbségekben is megtalálhatók. A PD-ben a módszertani jellemzõket a népszerûen definiálják: átalakítja a karaktert és a kollektív értelemben vett tapasztalatokat, a környezetet és a minden ember / közösség vágyai és félelmei, amelyek megfelelnek a kifejezett és érezett igényeknek / törekvéseknek; a kritikus gondolkodásmód, a tapasztalatcsere kihasználása, a kreativitás gyakorlásának lehetővé tétele a tanulás motorjaként, a szervezett részvétel, a vita és a párbeszéd, a tárgyalások előmozdítása És a kötelezettségvállalások, ahol minden vélemény, hang minden fontos. Állandó konfrontáció az egyes résztvevők valóságával és gyakorlatával. A PD interaktív, párbeszédbeli, demokratikus, interkulturális, minden embert tiszteletben tart, elősegíti az egyes személyekhez való jogot.
N +: Milyen dolgokat tanulnak a hallgatók ezen a népképzési kurzuson, amelyeket később alkalmazhatnak tanítási tevékenységükben vagy más területeken?
ABACOenRed: A népoktatás alapjainak hozzáállása hozzáálláshoz, valamint politikai-pedagógiai és etikai elkötelezettséghez, oktatási munkánk beillesztése a pedagógiai módszertani referenciarendszerbe alternatívaként, figyelembe véve a globalizáció bevezetett körülményeit.
1- Kölcsönhatás a résztvevők között és szocializálni a releváns személyes tulajdonságokat.
2- Határozza meg a tanulási folyamatokhoz szükséges eszközöket (beleértve az értékelési rendszert).
3- Ossza meg tapasztalatait és elképzeléseit a népoktatásról kontextusunkban (sajátunktól kezdve)
4. Cserélje tapasztalatait a népoktatásról a globális kontextusból. (bővítsd a globális világgal)
5- Képzelje el a népoktatás perspektíváit, munkahelyem alapján (értékelje a globálisat a saját részéről)
6- Ossza meg, rekonstruálja a népoktatás történelmi perspektíváját
7- Mélyítse el a népoktatás érvelését, mint módszertani szükségességét.
8- Ismertesse minket a népszerű oktatási technikákkal (a játék és a művészet pedagógiai értéke)
N +: Hány ilyen típusú tanfolyamot vettél már részt, és hány ember vett részt?
ABACOenRed: 2011 márciusa és 2012 májusa között az ABACOenRed a virtuális diploma négy kiadását kísérte a tanulási folyamat megkönnyítésére; virtuális kurzus a népoktatásban (a második június 15-én kezdődik), az információforrások szervezésével és kezelésével foglalkozó kurzus; a társadalmi mikroprojektek megfogalmazásáról szóló tanfolyam és a virtuális környezetben történő tanulást segítő tanfolyam, amelyen összesen 172 ember vett részt 22 országból.
N +: Milyen egyensúlyt teremt abban, amit az ABACOenRed tevékenysége során elértek ebben az időben?
ABACOenRed: A megszerzett eredmények alapján, mind a résztvevőkkel együtt, mind mennyiségi, mind minőségi szempontból, az egyenleg pozitív és progresszív, mivel nagyon rövid idő alatt sikerült megterveznünk magunkat a legtöbb országban Latin-amerikai A tanfolyamok témái változatossá váltak, mindig kapcsolódva az endogén fejlődéshez és a közösség fejlődéséhez; A népszerû és alternatív oktatási megközelítést a rendelkezésre álló információs technológiák felhasználásával tervezték, hogy megkönnyítsék a tanulási lehetõségeket a virtuális környezetben.
Az előttünk álló kihívások között továbbra is folytatódik a tanulás tanulmányozása, fejlesztése és beépítése a műszaki és technológiai szempontokba, az oktatási platformtól függően.
Egy másik kihívás az, hogy tanulási lehetőségeinket még hozzáférhetőbbé tegyük a külső finanszírozási alapok kezelésével, hogy ösztöndíjakat tudjunk kínálni az érdekelt emberek számára. Ennek érdekében fontos, hogy megállapodásokat kössünk az intézményekkel, amelyek érdeklődnek az ilyen típusú társadalmi-oktatási projektekben, és a „LÉNYEZÉS pedagógiájának” fókuszában vannak. A hivatalos együttműködés kialakításának folytatása mellett az együttműködési megállapodások szükségessé és állandó lehetőséggé válnak, amely megerősít minket az ABACOenRed küldetésünk teljesítése alapján.
Hasonlóképpen, állandó elkötelezettség van az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása terén az együttműködési attitűdökön alapuló tanulási lehetőségek kiépítése terén, kollektív és részvételi folyamatok kidolgozása révén, mind intézményi szinten, mind az ABACOenRed oszlopokban együttműködő emberek gyakorlása során. amelyek alkotják az ABACOenRed lényegét; vagyis, hogy tovább fejlesszük hallgatásunkat (nyitottság), értelmezési képességünket (olvasás), megosztási hajlandóságunkat (gyengédség), kompromisszumkészségünket (testtartás) az integráció (kontextus) látásában.
KAPCSOLATOS ADATOK:
http://www.abacoenred.com
Kép: ABACOenRed logó.
