„Az nevelés az elme, a test, a lélek és az egész szépség és tökéletesség megadása, amelyet képesek vagyunk fejleszteni (Platány)
Az nevelés az, hogy elvegye a gyermektől azt, ami már van. A gyerekek nem olyanok, mint az üres konténerek kitöltésére, az üres lapok, amelyekre fel lehet írni. Komplett, teljes emberi lények, és apák, anyák vagy tanárokként kísérnünk kell őket, hogy felfedezzék, mi már létezik, mi már megvan és mi szükséges a boldogsághoz. Kísérje őket felfedezni hatalmát, amely, akárcsak önben és bennem is, bennük is lakik. És tanuljon tőlük, mert tanárok az élet művészetében; érzelmeinek, kíváncsiságának, örömének, kreativitásának, a jelenben való életvitel ismeretének, illúziójának.
A kísérés azt jelenti, hogy ott vagy az ön oldalán. Irányítás nélkül, megítélés nélkül, anélkül, hogy el akarja távolítani egy szomorúságot, amikor van, a tanulási folyamat részét képezi, félelmei, érzelmei és érzései. Ez azt is jelenti, hogy fenn kell tartanom, bizalmat kell adnom, fel kell ajánlanom személyiségem növekedését, és készen kell állnom az eszközöimre arra az esetre, ha bármikor kérnék. Légy ott, és mozgassa ezeket az eszközöket.
Figyel, nem cenzúrázni, hanem felfedezni az okot, hogy miért beszélnek velünk. Az érzés megértésének empátia . Elismerés, hogy felismerjük értékeinket, erősségeinket, és meg tudjuk mutatni nekik azokat az időket, amire szükségük van rájuk. A megértés, hogy megértsük miért. Önbizalmatlanság, hogy megmutassam, milyen vagyok, anélkül, hogy érzékenynek lennék rá. Alázat, hogy felismerjük, mi az erősségeim, és felajánlom számukra, hogy építsenek együtt. A nyugalom, hogy megtanítsa megfigyelni, figyelni, elképzelni, játszani, átfogni És a határozottságot, hogy ne engedje elbukni, amikor tévednek, hogy felismerjék a hibában a lehetőséget, és továbblépjenek, céljaik felé, álmaik felé.
Kísérje fel, hogy felfedezzék, mi iránti szenvedélyükben, mi készteti őket rezegni, áramolni és vele együtt fejleszteni a kreativitásukat, az iránti bizalmukat és az általuk kínált összes potenciálját És amikor létrehozunk, lehetőségeket, lehetőségeket, illúziókat, ösvényeket, kihívásokat teremtünk. A tehetségből való élés a legjobb módja annak, hogy hozzájáruljunk ehhez a világhoz. Hozzájárulunk ahhoz, amit mi a legjobban teszünk, a szenvedélytől és a kiválóságtól kezdve egy jobb világ megteremtéséhez.
„Miért lehet elégedett élni, ha érezni akarjuk a repülést?” (Hellen Keller)
Kísérő a felhatalmazáshoz. Tanítsd meg nekik, hogy ha tetteikért felelnek, akkor vállalhatják az életüket, és hogy Ön választhat. Ez olyan erőt és biztonságot nyújt, hogy a félelmek eltűnnek, és a hibák növekedés és tanulás lehetőségeivé válnak. És az az érzés, hogy választhatunk, boldogabbá, teljesebbé és elkötelezettebbé tesz minket saját életünk és eredményeink iránt.
"Az a hozzáállás, amellyel életünkkel szembesülünk, az utolsó az emberi szabadságjogok közül." (Victor Frankl)
"Bármilyen méretű nap létrehozható, és szabályozható a saját napfelkelte és napnyugta, valamint a sugárzás fényessége" (John Muir).
Mint szülők, tanárok, élettársak, az első lépés az, hogy megismerjük és elfogadjuk egymást, hogy gyermekeinket, hallgatóinkat kísérjük, összpontosítva őket. Így és csak így tudunk tudatos, emberi, tiszteletteljes, elkötelezett és felelősségteljes kapcsolatokat létrehozni. A másik szeretése az, ha óvatosan kíséri őt a magával való találkozásba.
* „Nevelés érzelmekkel” . Ez a szakasz neve, amelyet ma ezzel a cikkel kezdtem, lelkesedéssel és kizárólag más irányok megvilágításának céljával, így együtt felfedezhetünk más szempontokat is, amelyeket talán még nem láttak vagy figyelmeztünk. Egy olyan témában, amelyet szeretek, és amelyben megtalálom a dolgomat. Oktatás és érzelmek.
@judimat
Forrás: http://www.juliademiguel.blogspot.com.es/
Nevelje Julia de Miguelnek
