A gyermekeknek a tanulási folyamatokat a természetben, nem pedig az osztályteremben kell megkezdeniük

Jelenleg az idegtudomány és a gyermekkori neuroedukáció fejlődött a gyermekek tanulási folyamatainak megkezdéséhez szükséges összetevők tanulmányozása során. Szeretné tudni, hogy a természet miért kiemelkedő fontosságú a gyermekek tanulási folyamatában? Miért kell a gyermekeknek elmenniük az osztályból? Hamarosan elmondom. Készítse el elméjét, hajlandóságát és szívét.

Tanulás nélkül nincs élet a gyermekekben

Az emberi fiziológia professzora, Dr. Francisco Mora szerint a születéskor a tanulás az első olyan mechanizmus, amelyet a gyermekek aktiválnak . Ezen okból kifolyólag "a gyermekekben az élet nem lenne életképes tanulás nélkül".

A születéstől kezdve a gyermekek már tanulnak, az emberi létezés legidősebb szükségleteiről szólnak: eszik, érzéseit és érzelmeit fejezik ki, alszanak, iszik és reprodukálnak. Azok a gyermekek, akik nem tudtak vagy rosszul tanultak, hamarosan meghalnak . Képzelje el azt a gyermeket, aki nem tanul meg enni, biztosan el fog veszni az éhségtől és az éhezéstől. Vigyázz! A tanulás nagyon különbözik attól, hogy nem képes biológiai realitásokra és / vagy más, a gyermekek számára releváns helyzetekre.

Amikor gyermekek születnek, a tanulás az első agyi eszköz, amely aktiválódik . Ez a mechanizmus garantálja a környezettel való harmóniát és a túlélést.

A gyermekek agyának és maguknak az emlősöknek az a szerkezete, amelyet örökölt kódok alakítanak ki a különböző evolúciós folyamatok során, és amelyek a gyermekeket spontán tanuláshoz ösztönzik . Ezeket a kódokat már kinyomtatják a genetikai programban.

A gyermekeknek szükségük van a fizikai világgal való kapcsolatba lépésre

Különböző televíziós műsorokban vagy fizikai jelenlét révén megfigyelheti a gyermekek születéskor fellépő reakcióit és viselkedését; sírnak, megpróbálják táplálni magukat, és kétségbeesetten vizsgálják az anyjukkal és a körülötte lévő új fizikai világgal fennálló kapcsolatot. Ennek értelme van Dr. Francisco Mora nyilatkozatának, amely szerint " a genetikai kódok bekapcsolásához és ezzel együtt a tanulási mechanizmusokhoz feltétlenül szükséges a fizikai világgal való közvetlen kapcsolat ".

Ez azt jelenti, hogy a gyermekek születésüktől kezdve tanulnak . A gyerekek sírnak, amikor éhesek, gyorsan megtanulják, hogy anyjuk védeni és táplálni kell őket. Ezt a valódi példának nevezzük, amelyet biológiai genetikai kódok támogatnak, amelyek a túlélés fenntartására mutatnak.

A gyermekeknek közvetlenül a természettel kell tanulniuk

Nem szabad például gyermekeinkre tanítanunk, hogy a virágok nagyon szépek és a mezőkön találhatók. A tanulás feladata az lenne, hogy vigye a mezőre, megmutassa neki a virágot, és hogy megérintse, illatosítsa, érezze, elszakítsa a szirmaitól; Ezenkívül figyelje meg az összes többi virág, levél, szár és méret esetén .

Így a Gyerekek szenzoros-motoros világának megtanulása a közvetlen és fizikai valóságból származik, nem pedig mások fényképeiből, rajzaiból vagy értékeléseiből. Négy falba bezárt emberek, anélkül, hogy tudnák pontosan tudni, miről beszélnek.

Ilyen természetes és spontán módon a Gyerekek soha nem fogják elfelejteni az elfogott tanítást, növelik a szilárd érzékszervi alapokat, amelyeket azután használnak az ötletek és az elvont elemek létrehozására.

Kétségtelen, hogy ezt a tanulást a Gyerekek érzelmi agya tervezi . Természetesen! Minden új, jelenlegi, amely túlmutat a monotonia hatására, serkenti a kíváncsiságot, amely az érzelmek egyik alapvető alkotóeleme.

Más szavakkal: a kíváncsiság jelenti a kulcsot, amely megnyitja a figyelmet, tehát vele együtt hangzik be az összes idegi mechanizmusról, amellyel a gyermekek megtanulják és megjegyzik.

A kíváncsiság megelőzi a figyelmet. A gyerekek nem tudtak semmit megtanulni, hacsak nem igazán motiválja őket . Ezért szükség van gyermekeinkben az érzelmekkel teli valódi motiváció létrehozására.

Összegezve: a figyelem olyan, mint egy fényvisszaverő, amely megvilágítja és megkülönbözteti, ami Gyermekeink előtt áll. Ennek a fénynek a segítségével a gyermekek mozgásba hozzák a tanulás és az emlékezet idegi mechanizmusait, ezzel a folyamattal létrehozva a tanulást.

Hogyan zajlik gyermekei ? Gyerekei valóságos és helyes módon ragaszkodnak-e a tanuláshoz ?

Szerző : William, a hermandadblanca.org nagy családjának szerkesztője