Pedagooogía 3000 Bulletin # 77, Evolúciós mozgalom az oktatásban

Köszönjük Tamina lvareznek és Eduardo Ferrer aaknak, az argentin Amatreya Evolutionary Education-t az értékes oktatási evolúciós mozgalmakkal kapcsolatos értékes információkért, és sok sikert kívánunk nekik ennek az oktatásnak Olyan pontos a harmadik évezredhez. Menj!

A mozgás és a teremtés

mozgás
A teremtésben, az univerzumban minden folyamatosan mozgásban van.
Minden részecske, az élet minden megnyilvánulása, függetlenül attól, hogy változatos, állandó mozgásban van, testünk mindig mozog, belsőleg tele az élettel, amely jön és megy, sejtek, szervek, levegő, amely belép és kijön, és még sok más élet.
Ugyanakkor kölcsönhatásba lépünk a tapasztalatainkkal.
A mozgás az élet része ...
Amikor a mozgás megáll, az élet stagnál ...
hogy megújítsuk magunkat, be kell lépnünk a mozgalom áramába.

A mozgás lehetővé teszi számunkra, hogy közvetlen kapcsolatba kerüljünk a teremtéssel.
Ez az evolúció állandó áramlása.
Ez lehetővé teszi számunkra, hogy kapcsolatba kerüljünk a tapasztalatokkal.

Fotó: Szufi táncok

Mozgás és művészet

A művészettel való kapcsolatban a mozgás az idő és a tér integrációja. Megfigyelhetjük, hogy a zene miként van az időben, mert egy meghatározott időben elrendezett hangsorozat. A műanyag, akár síkban, akár térfogatban, egy bizonyos helyet foglal el. Ha a mozgással dolgozunk, bármilyen megnyilvánulásban (tánc, testmozgás, sport stb.), Ez egy mozgás sorozata egy adott időtartam alatt, egy adott térben. Így integrálva mindkét fogalmat.

Idő és tér

Az idő lehetővé teszi számunkra, hogy rendezzük a tapasztalatot, a teret annak megvalósításához ... Akkor az idő és a tér lehetővé teszi számunkra, hogy megrendeljük a tapasztalatainkat.

Az evolúciós oktatás munkájában minden tanulási folyamat szerepel a Mozgalommal való integrációban. A mozgalmat a tanításhoz vezetjük, a tartalomba integrálódik, nem valami különálló, széttagolt ... ez egy olyan tevékenység, amely része a tanulási folyamatnak, mivel az evolúciós oktatási program tartalma mind integrált.

Hogyan működik a Mozgalom az osztályban?

Felismerje a testet alkotóként, és egyszerre dolgozzon, vagyis képes legyen látni a testet, mint azt a szent teret, amelyben van, amely magában foglal minket, és lehetővé teszi számunkra, hogy ebben a jelenben vagyunk ebben a tapasztalatban. Mint olyan jármű, amely fogad bennünket és eljuttat minden szükséges információt, amelyet a királyságoktól és elemektől hoz, hogy lelkiismeretünk lakja benne, és elkezdjük hozzákapcsolódni.

Ebből az egyértelműségből kitűnik, hogy a testtudatosság nemcsak azt jelenti, hogy milyen a testem, hanem a test saját intelligenciájának és a tudatunkkal való kommunikációjának felismerése is mozgalmak révén történik, néhány nagyon finom másokkal nyilvánvalóbb.

Minden alkalommal, amikor elindítjuk az órát, játékkal játszunk, hogy ezt a tudatosságot integráljuk, a kapcsolat a testtel működjön, érezzük, felhívjuk a figyelmet. Sokféle gyakorlat létezik, kezdve az ugráson, a jógán, az agytornánkig, a táncig, a tai chi-ig, a chi kun-ig, a testjátékokig, stb. Töltsön néhány pillanatot az osztály vagy a napi tevékenység megkezdése előtt. Ezenkívül a mozgás elősegíti a mentális fáradtság, a telítettség kiürítését vagy a visszatartott érzelmek feloldását, amelyek a tanulás és a tanítás folyamatában mindig megjelennek, és képesnek kell lennünk arra, hogy okot adjunk neki. Ha a csoport blokkolt állapotban van, akkor semmi jobb, mint egy jó tánc vagy testjáték, hogy lazítson és folytassa. Vagy ha a csoport fáradt, Chi kun segít nekünk, vagy technikák a test energiacsatornáinak aktiválására a figyelem javítása érdekében. Vagyis az oktatóknak rendelkezniük kell mozgási eszközökkel, de integrálniuk kell őket, mert csak azt tudom megtanítani, amit integráltam.

A tanítandó tartalom viszont ábrázolható a testtel annak érdekében, hogy a tudat integrációja a testkifejezés révén aktiválódjon.

Ha a csoport blokkolt állapotban van, akkor semmi jobb, mint egy jó tánc vagy testjáték, hogy lazítson és folytassa.

Fontos szempontok, amelyeket figyelembe kell venni a mozgalommal kapcsolatos oktatási munkában

Testkommunikáció

A test tudatosságát a kommunikáció elemeként integráljuk, bár nincs külső mozgás, de mindig rezgés alakul ki. Nézze meg, hogyan mozogok, miközben nevelkedem, milyen energia sugároz a testem. Ez egyszerű: nézz egy emberre, nézz egy ideig, nézd meg a testét, mozgását, mindez megmondja neked, mit csinál ...

Ha ez a személy is próbál neked valamit tanítani, akkor a mozgását teljes mértékben ezzel a tanítással kell elvégezni, mert sokkal több információ jut az agyba az érzékelt mozgáson keresztül, mint a hallott szavak ...

Test arckifejezése

Légy tudatában annak, hogy állandóan továbbadjuk a tudatosság folyamatát. Testünk beszél és kifejezi önmagát. Nagyon fontos a tanulás a játék által kifejezett játék alapján ... A gyermekek megismerése a test által végrehajtott mozgásokkal, amikor másokkal kommunikálnak, ez egy olyan módszer, amely segít nekik felismerni, kik ők és miként képesek megnyilvánulni a világban. Játsszon mime-játékokat vagy ingyenes sétákat a szobában, amelyben mindegyik tudja, hogy az egyes járók hogyan járnak.

gesztusok

A beszélgetés közben történő gesztus módja annak a mozgalomnak a része, amelynek kísérnie kell a következetesen továbbított üzenetet, és ugyanakkor elő kell segítenie az üzenet rögzítését a szeretetből. A sima, folyékony, harmonikus gesztusok mindig felhívják Önt, hogy nyílt hozzáállásból összpontosítsák a figyelmet, ezáltal megkönnyítve a tanulási folyamatot.

A jobb félteke mozgás útján tanul.

Fiatalabb korban aktívabb a mozgás

Az integrált mozgási tevékenységek típusai (amelyeket el lehet mélyíteni a speciális evolúciós oktatási képzési műhelyek révén):

Tánc gyerekeknek : körlevelek, amelyek sok másokkal való integráció és kapcsolat, valamint a kör szentsége és a mások iránti tapasztalat tapasztalatai.

Belső kard : ez fokozza a bátorság, a szilárdság és a fegyelem fejlődését. Amellett, hogy elősegítjük az önmegfigyelés képességét a belső Én növekedéséhez.

Zenei játékok : stimulálják a halló tudatosságot és a mozgáskoordinációt. Amellett, hogy közvetlenül a félgömbök integrációjában dolgozunk.

Agytorna : olyan gyakorlatok, amelyek elősegítik a félgömbök integrációját és megkönnyítik a létezés érzelmi és integrált harmonizációját.

Testkifejezés : színházi tevékenység, amely elősegíti a tudatos kommunikáció és a kreativitással való munka fejlesztését.

Ne feledje, hogy fiatalabb korban aktívabb a mozgás, és ez a kulcs közvetlenül kapcsolódik az élet impulzusához ... ezért ha önmagamban vagy a hallgatókban akarom aktiválni az életet, akkor semmi jobb, mint jó kapcsolat a mozgalommal, amellyel meggyújtható a hajlandó potenciál és megújítható a stagnáló…

Élvezze az evolúciós mozgással összhangban!

Az evolúciós oktatási hálózat tájékoztatása és koordinálása
www.educacionevolutiva.org
koordinátorok
Tamina Álvarez és Eduardo Ferrería

Fotók az Amatreya Központból, Alta Gracia, Argentína, az Evolúciós Oktatási Hálózatból

Fotók készítve: Pedagooogía 3000 fájlokból és a következő weboldalakról
cosmo-fisica.blogspot.es
consejoita.blogspot.com
elconfidencial.com
fuertedigital.com
miguelozo.hi5.com
mitaichi.blogspot.com
embarazo10.com
atinachile.bligoo.com
galeriaphotoshop.com

Ez az e-mail egy Pedagooogía 3000 szolgáltatás.
- SURCRIBE, küldjön egy üzenetet az : regisztráció
- MÉGSE az előfizetést, küldjön egy üzenetet a : tárgy: leiratkozás

Javasoljuk, hogy terjessze ezt az anyagot kereskedelmi célok nélkül, elektronikusan vagy nyomtatott formában, mindaddig, amíg a szolgáltatási kredit, a szerzők, valamint a forrás és a link nem kerül említésre.
2009 Pedagooogy 3000 ®

Következő Cikk