Milyen képünk van erről a világról? És hogyan tekintjük őt erős gyermeknek e világ számára? Melyek a szavak, amelyekre jutott először?
Két olyan helyzet, amely a gyermeket erősíti: szilárd vagy rugalmas oktatás?
Egyrészt az igényes oktatás jelenlegi, a szülők inkább tekintélyelvűek, határozottak vagy merevek korlátaikban és rendjükben. Felnőttek, akik általában a gyermekekért döntenek anélkül, hogy még azt is megkérdezték volna tőlük, mit akarnak, mert "itt parancsolom". Ezek a felnőttek általában úgy vélik, hogy a gyermeknek tudnia kell, hogyan kell engedelmeskedni és betartania a parancsokat, mielőtt a világ szabályai szerint élni vagy túlélni lehet.
Ennek a jelennek számos árnyalata van, az egyik az, hogy úgy döntenek, hogy gyermekeiket az igényes iskolákba küldik, hogy "felkészüljenek erre a versenyképes világra". Hallottam, hogy attól tartanak, hogy művészi vagy humanista irányultságú iskolákba küldik őket, mert arra tanítják a gyermekeket, hogy "valóságon kívül legyenek"; hogy a valóság az, hogy felkészítse őket, hogy szembenézzenek ezzel a világgal; és beolvassa a "kegyetlen világot" a sorok között.
Másrészt van egy másik oktatási áram, amely úgy dönt, hogy rugalmasabb kísérettel rendelkezik. És megértik ezt a rugalmasságot, mint egy "hagyjuk és csinálunk" oktatást. Sok szülő ebből a látomásból attól tart, hogy tekintélyelvű, és hagyja, hogy a gyermekek kicsitől nagyig döntjenek. Nem tudják, hogyan kell mondani "nem"; tétováznak, félnek akadályozni képességeiket vagy szabadságukat. Úgy ítélik meg, hogy olyan gyermekek, akiknek van elég bölcsességük ahhoz, hogy életükkel kapcsolatos döntéseiket meghozzák, vagy inkább nem határozzák meg a korlátokat, hogy ne akadályozzák ezt a bölcsességet.
Mindkét pozíció arra törekszik, hogy biztonságos, erős gyermeket hozzon létre, aki képes különféle helyzetekkel szembenézni és megoldani azokat. Ezek a pozíciók, amint felemeltem őket, két szinte ellentétes pólusot képviselnek. És annak érdekében, hogy ne essünk a szélsőségekbe, és meg tudjuk találni a középpontot, az egyensúlyt, először tisztában kell lennünk azzal, hogy mi a gyermek számára a legegészségesebb, mi valójában erősé teszi, vagy segít megőrizni valódi erejét.
A szélsőségektől az egyensúlyig
Tudnunk kell, hogy a gyermek jólétét ezen a világon nem garantálja egy pusztán merev és tekintélyes oktatás, vagy pusztán intellektuális oktatás, amelyet már a kora kora óta megkövetenek. Ez ahelyett, hogy megerősítené, gyengíti őt, mert nagy tudatlansághoz vezet, és valódi igényeitől és érdekeitől való alapos eltéréshez vezet. A háttérben a mai felnőtteknél ismétlődő érzés hozza létre magunkat: Magunkkal vagyunk, de nem tudjuk, kik vagyunk, mit akarunk.
Röviden: egy versenyképes, biztonságos és erős gyermek generálásához szükséges tekintélyes oktatás sajnos csak eredményez elveszett, gyenge felnőttet vagy felesleges biztonsági testhelyzetet, ha valódi identitásától leválasztják. Mint Laura Gutman mondja: „A gyermekek jövője vagy sikere egy versenyképes társadalomban inkább az érzelmi struktúrától, a szeretettől, a megjelenéstől, a visszatartástól, a gyermekeik megértésétől és a kreatív játéktól függ, mint az angolul hogy 4 éves koromban vagy a „szuper presztízsű” iskolából megtanulhatok. ”könyv:„ Anyaság és maga az árnyék ”
De nem arról szól, hogy egyáltalán nem követeli meg, sőt egészséges felelősséget sem ad neki neki korának megfelelően. Nem egészséges az, ha hagyjuk, hogy tegyék, és ne tegyék, ahogy tetszik - ez szintén gyengíti és zavarja.
Ne feledje, hogy a mai gyermekek erőteljes energiával rendelkeznek, és olyan felnőtteknek kell találniuk, akik képesek ezt az erőt irányítani, és azt is tartalmazni. Felnőttkorban fel kell fedezniük egy igazi hatalmat, amely nem azonos a tekintélyelvű lényvel.
Sokszor attól tartunk, hogy meghatározzuk a határokat, mert attól tartunk, hogy tekintélyelvűek, és ez sem egészséges. Ha a gyermek észreveszi a szabad "autoritás" helyzetét, akkor maga elfoglalja azt, és ez csak az egyensúlyhiányt fogja eredményezni.
Ha a szülő vagy a nevelő nem tudja, hogyan kell a szeretettel és az egészséges hatalommal korlátokat szabni, akkor a világot bármilyen módon elhelyezi. Ezért fontos, hogy vállaljuk az egészséges tekintély, a szeretetben a hatalom szerepét, és segítsünk ezeknek a gyermekeknek abban, hogy erősek és egészségesek legyenek abban, amit tudnak, és képesek legyenek elfogadni azt, amit még mindig nem képesek, amikor valamikor önfejlesztésre törekszenek. .
Erős gyermek e világ számára
Az erős gyermek olyan gyermek, aki állandóan szeretettel és fogadással fogadja, ölelést, kreatív és szabad játék lehetőségeket; Gyerek, aki kapcsolatba lép a természettel, és fantáziáját olyan technológiától mentesen mutatja be, amely korlátozza.
Érzelmileg elégedett gyermek; vagyis egy olyan gyermek, aki egészséges korlátokat, egészséges csalódásokat, egészséges haragot kapott az apa ellen, mert "nem tudja megtenni azt, amit akar". Az erős gyermek ugyanakkor az a gyermek, aki megőrizte kíváncsiságát, biztonságban érzi magát, képes csinálni és odajutni, ahová akar. Fontos gyerek, mert előtte van egy felnőtt, aki tudta, mikor engedheti meg magának, hogy felfedezze útját, mikor hagyja tévedni; hogy hagyta, hogy megtapasztalja, hogy felismerte a félelmeit, és hagyta, hogy továbblépjen és életének főszereplője legyen.
Az erős gyermek olyan gyerek, aki tudja, hogy időnként képes lesz elérni céljait, és más esetekben nem lesz képes. Gyerek, aki a felnőtt egészséges korlátainak köszönhetően megtanulja, hogy tolerancia legyen a hibákra és frusztrációra, mert nem mindig képes megtenni azt, amit akar.
És a figyelmet, hangsúlyozzam: nem segítünk abban, hogy a gyermek erős és egészséges legyen, ha mindent "igen" -el mondunk, hogy ne károsítsuk. Itt zsarnoki és manipulációs lényt fogunk létrehozni.
Erős gyermek e világ számára egy olyan gyermek, aki tudja, mit akar, ismeri igényeit és tiszteletben tartja őket. Gyerek, aki nem veszítette el a szolidaritását, a társaságát, az együttérzését és a szeretetét, amelyet lényéhez vezethetett.
Az erős gyermek erős karakterű, határozott akaratú, kitartó elszántsággal rendelkező gyermek. Az erős gyermek kérdő, mozgó, nyugtalan gyermek.
Röviden: az erős gyermek egészséges; és az egészséges gyermek létfontosságú gyermek, tele energiával, készen áll a testmozgásra, hogy megtapasztalja és kielégítse kíváncsiságát a szemében megnyíló új világ iránt.
Természetesen oktatókként meg kell tanulnunk irányítani ezt az energiát, amelyet hoznak, ahelyett, hogy blokkolnánk, mint ma sok felnőtt történt. Az előző generációk, akik nem tudták, hogyan kell kísérni ezt az erőt, félték az ellenőrzés hiányától, attól tartottak, hogy elveszítik a hatalmat, hajlandók voltak arra, hogy korlátozzák az oktatást, ami megakadályozta a haderő egészséges fejlődéséhez szükséges erőket. a gyermek érzelmi, fizikai és szellemi világa.
Az erős gyerek nem engedelmeskedő és nem engedelmes mindenkor, de nem is olyan gyermek, aki nem tudja, hogyan kell tiszteletben tartani vagy engedelmeskedni, és amikor felkérésre kerül, felismeri az egészséges hatóságnak.
Vannak idők, amikor nagyon könnyű kísérni ezeknek a gyermekeknek az erejét anélkül, hogy megakadályozná vagy elragadtatná. Más esetekben úgy érezzük, hogy ez túl sok, hogy nem tudjuk, hogyan
Kezdje az elején
A gyerekek, valamint a saját evolúciónk megismerése mellett azért is jönnek, hogy segítsenek fejlődésünkben.
Mielőtt tovább haladnánk, és gondolkodnánk arról, hogyan neveljük ki a gyermekeket, némi időt kell vennünk csendben és magányban, hogy átgondoljuk, hogyan neveltek engem: Hogyan volt a saját gyermekkor, azok a korlátok, amelyeket kaptam vagy amelyeket még nem kaptam meg, a rugalmasság vagy a merevség, amellyel nőttem fel, a félelem, hogy örököltem; azokat az ötleteket, hiedelmeket, amelyeket húzok, mert gyermekkoromban mindennapi voltak.
Innentől el kell mennem, először nem ismételnem meg egy oktatási rendszert, amely esetleg fáj; Másodszor, mert amikor elkezdek gyógyulni vagy megismerni magam, elkezdek találni magam. Érzelmi stabilitást vagy érzelmileg nyugodtan érzem magam, nem pedig egy instabil egyensúlyban, amelyet egy gyermek kihívása gyorsan fenyeget. Az elveszett érzéstől a teljes jólétben belüli érzésig megyünk; és ebből a jólétből valódi útmutatók lehetünk és világosak lehetünk a nehéz időkben.
És úgy tűnik, hogy varázslatos, hihetetlen valami, de nem az: amikor mi, felnőttek, dolgozni kezdenek bennünk, felismerni magunkat, új utat mérlegelni, a gyermekek engedhetik meg maguknak a szerepek felszabadítását. őrült bennük. Megengedik, hogy irányítsák magukat, mert elkezdenek bízni bennünk, egyszerűen azért, mert észreveszik, hogy találkoztunk, hogy képesek vagyunk minden alkalommal megfékezni és irányítani őket. Ez olyan bizalommal ébreszti őket, hogy már nem érezzék szükségüket minket tesztelni.
Szerző: Nancy Erica Ortiz
A távoktatási kurzus alkotója. A mai gyermekek
www.caminosalser.com/nancyortiz
Nancy Erica Ortiz
www.caminosalser.com/nancyortiz
www.caminosalser.com
